Тема: Цикл с параметром. Сравнительная характеристика с циклами с условием.

Цель урока: Дать понятие операторов цикла в языке Pascal, изучить основные свойства и способы реализации циклов с параметром. Развивать практические навыки решения задач с использованием оператора for, актуализировать знания по предыдущей теме. Воспитывать активность познавательной деятельности, стремление к самостоятельности в решении познавательных задач.

Тип урока: комбинированный урок.

Оборудование и программное обеспечение: ПК, Turbo Pascal 7.0, Power Point 2007, презентация «Цикл с параметром», карточки с заданиями.

Основные понятия: цикл с параметром – цикл з параметром, цикл з відомою кількістю повторень; счётчик цикла – лічильник циклу; начальное значение – початкове значення; итерационные циклы – ітераційні цикли.

Ход урока

I.     Организационный момент.

II.     Актуализация опорных знаний.

Проверка домашнего задания:

Анализ решения задач №№2, 3;

Вопросы:

1.      Действие цикла с предусловием.

2.      Действие цикла с постусловием.

3.      Какой ещё тип цикла вы знаете?

III.     Мотивация учебной деятельности.

Циклический алгоритм занимает важное место в программировании, так как используется в большинстве задач. В языке Pascal для реализации циклов используются определённые операторы, которые мы сегодня продолжим изучать.

IV.     Изложение нового материала.

Различают циклы с известным числом повторений (цикл с параметром) и итерационные (с пред- и постусловием).

Для организации цикла необходимо выполнить следующие действия:

1)      задать перед циклом начальное значение параметра цикла;

2)      изменять параметр перед каждым новым повторением цикла;

3)      проверять условие повторения цикла;

4) управлять циклом, т.е. переходить к его началу, если он не закончен, или выходить из него по окончании.

В языке Паскаль существует 3 вида циклов:

 цикл с параметром или цикл типа for,

 цикл с предусловием или цикл типа while,

 цикл с постусловием или цикл типа repeat ... until.

Сравнительная характеристика:

 

Роль счетчика играет переменная i, называемая параметром цикла, она изменяется в заданном диапазоне от начального значения n1 до конечного значения n2 (считает). Шаг изменения параметра цикла равен 1 и n2 > n1 (иначе тело цикла не выполнится ни разу).

Тело цикла выполняется для каждого значения счётчика.

На примере простой задачи нахождения суммы 4 произвольных чисел, вводимых с клавиатуры, рассматриваем работу этого оператора.

. . .

S := 0;

For i := 1 to 4 do Begin

Write(‘x=‘);

Readln(x);

s := s + x;

End;

. . .

Вместо 4 может быть 10, 20, 100, k и т.д., но это должно быть известно до начала оператора (до For).

В операторе For значение счетчика может не только увеличиваться, но и уменьшаться. В этом случае оператор выглядит так:

шаг изменения счетчика – (-1)

Количество итераций (проходов) цикла вычисляется по формуле

! Значение счетчика цикла может использоваться в выражениях, входящих в операторы тела цикла, но изменение значения счетчика цикла этими операторами недопустимо.

Решение фрагментов с циклом For (у доски).

Определить значения переменных а и b после выполнения фрагмента программы:

a:=2; b:=3;

FOR i:=1 TO 4 DO BEGIN

                                      a:=a+i;

b:=a-b;

END;

 

Разбор решения по шагам:

1. i=1;                         2. i=2;                         3. i=3;                         4. i=4;

a=2+1=3;                    a=3+2=5;                    a=5+3=8;                    a=8+4=12;

b=3-3=0;                     b=5-0=5;                     b=8-5=3;                     b=12-3=9;

Ответ: а=12; b=9.

Предложить ученикам аналогичные примеры для решения (на карточках).

V.  Практическая часть.

Резерв времени: Написать программу вывода на экран значений y² (y=1,2,…,10) в возрастающем и убывающем порядке.

Текст программы:

Program Kwadrat;

Uses crt;

Var kw, y: integer;

Begin

Clrscr;

For y:=1 to 10 do

Begin

        kw:= sqr(y);

        Writeln (y:3, kw:5);

End;

Writeln;

For y:=10 downto 1 do

Begin

         kw:=sqr(y);

         Writeln (y:3,kw:5);

End;

Readkey;

End.

 

VI. Итоги урока.

Вывод: Сегодня рассмотрели команды цикла, выяснили, как решаются задачи, в которых происходит неоднократное повторение выполнения одних и тех же действий. Разобрали на практике как проверить правильность вычислений.

VII. Домашнее задание.